معوقات استخدام التقنيات التكنولوجية في تنفيذ العملية التعليمة
هناك بعض المعوقات التي تحول دون الانتشار والاستخدام الأمثل للتقنيات التكنولوجية في مراحل التعليم المختلفة ومنها ما يتعلق بالمعلمين ومنها ما يتعلق بالحالة الاقتصادية ومنها ما يتعلق بالأمور النفسية ومنها ما يتعلق بأمور التوعية ونذكر هنا بعضاً منها :
(1) الاتجاهات السلبية لبعض المعلمين من مبدأ التعامل مع الوسائل أصلاً سواءاً تقليدية أو تقنية متطورة حيث ترى هذه الفئة من المعلمين الاكتفاء بطريقة التلقين وما يقومون به من إجراءات وأنشطة يعتقدون أنها كافية لشرح وإيضاح المقرر المدرس.
(2) أن التكلفة العالية لتوفير الأجهزة والبرامج التقنية يحول دون توفيرها وكذلك ارتفاع تكلفة الصيانة الدورية وما يلزمها من إصلاح وقطع غيار يحول دون إقدام المدارس على إدخال هذه التقنيات إلى المدارس .
(3) عدم توفر كوادر متخصصة تقوم بتدريب المعلمين داخل المدارس على استخدام هذه التقنيات مما يحول دون إقبال المعلمين على استخدامها .
(4) الخوف على الصحة حيث يعتقد بعض المعلمين أن هذه التقنيات لها أثار سلبية على الناحية الصحية مثل الجلوس الدائم أمام شاشات الحاسب واستعمال تقنيات مختبرات ومعامل العلوم .
(5) عدم وعي بعض المعلمين بأهمية استخدام التقنيات التكنولوجية في عملية التدريس .
(6) خوف بعض المعلمين من أن استخدام التقنيات التكنولوجية في التعليم يجر إلى الالتزام باستخدام أنماط تعليمية جديدة لا يستطيعون مواكبتها لعدم تطويرهم لما لديهم من معارف وعلوم ومهارات حتى تتواكب مع العصر .
هناك بعض المعوقات التي تحول دون الانتشار والاستخدام الأمثل للتقنيات التكنولوجية في مراحل التعليم المختلفة ومنها ما يتعلق بالمعلمين ومنها ما يتعلق بالحالة الاقتصادية ومنها ما يتعلق بالأمور النفسية ومنها ما يتعلق بأمور التوعية ونذكر هنا بعضاً منها :
(1) الاتجاهات السلبية لبعض المعلمين من مبدأ التعامل مع الوسائل أصلاً سواءاً تقليدية أو تقنية متطورة حيث ترى هذه الفئة من المعلمين الاكتفاء بطريقة التلقين وما يقومون به من إجراءات وأنشطة يعتقدون أنها كافية لشرح وإيضاح المقرر المدرس.
(2) أن التكلفة العالية لتوفير الأجهزة والبرامج التقنية يحول دون توفيرها وكذلك ارتفاع تكلفة الصيانة الدورية وما يلزمها من إصلاح وقطع غيار يحول دون إقدام المدارس على إدخال هذه التقنيات إلى المدارس .
(3) عدم توفر كوادر متخصصة تقوم بتدريب المعلمين داخل المدارس على استخدام هذه التقنيات مما يحول دون إقبال المعلمين على استخدامها .
(4) الخوف على الصحة حيث يعتقد بعض المعلمين أن هذه التقنيات لها أثار سلبية على الناحية الصحية مثل الجلوس الدائم أمام شاشات الحاسب واستعمال تقنيات مختبرات ومعامل العلوم .
(5) عدم وعي بعض المعلمين بأهمية استخدام التقنيات التكنولوجية في عملية التدريس .
(6) خوف بعض المعلمين من أن استخدام التقنيات التكنولوجية في التعليم يجر إلى الالتزام باستخدام أنماط تعليمية جديدة لا يستطيعون مواكبتها لعدم تطويرهم لما لديهم من معارف وعلوم ومهارات حتى تتواكب مع العصر .
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق